Introducción
Teniendo en cuenta lo anteriormente
mencionado y las siguientes preguntas detonadoras ¿Cómo aprenden los
niños? y ¿Qué aprenden los niños? se puede afirmar que el aprendizaje de los
niños y niñas se desarrolla mejor, cuando ellos son autónomos de su propio
aprendizaje. Debido a los diferentes ambientes de aprendizaje que proponen los
estudios teóricos, estos se desarrollan según la necesidad que se ve
reflejada en cada aula de clase, por tal motivo dentro de esta propuesta se
plantean cuatro estilos de aprendizaje o estrategias de aprendizaje que son:
visual, auditivo, kinestésico y social, donde se sugieren tenerlas en cuenta en
las diferentes actividades a desarrollar en la actualidad en la primera
infancia.
Es importante preguntarnos el cómo
aprenden los niños, pero es aún más relevante preguntar ¿Qué les interesa
verdaderamente a los niños?. Hoy en día existen diferentes actividades alejadas
de un contexto educativo y que no aportan a los procesos de enseñanza y
aprendizaje de los educandos; entonces es el momento de plantear y tomar
iniciativas de investigación para resolver dichos interrogantes los cuales son
importantes a la hora de desenvolvernos en el aula de clase.
Frente a lo anteriormente expuesto,
podemos acotar que los estudiantes actuales hacen parte de los nativos
digitales y es por esto que en nuestros ambientes de aprendizaje se ve la
imperiosa necesidad de incorporar las nuevas TIC a estos.
Ahora bien, hoy en día, la tecnología está
tomando gran fuerza e influencia en nuestros niños y niñas de manera negativa, entonces
como docentes se ha planeado utilizar la tecnología como herramienta de
aprendizaje. Esta estrategia permite un aprendizaje
autónomo y una adquisición de conocimiento en compañía de padres y docentes,
donde es importante implementar de una forma adecuada las nuevas tecnologías en
la educación de hoy en día; incluir actividades que estén relacionadas con el
buen uso y el mal uso de internet, ordenadores y dispositivos móviles.
OBJETIVO GENERAL
Crear ambientes armoniosos utilizando las
actividades rectoras como potenciadoras de los procesos de aprendizaje de los
niños y niñas
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
- Dar a conocer cómo aprenden los niños y niñas a través de diferentes ambientes y contextos
- Identificar los tipos de ambientes de aprendizajes que se presentan en cada una de las pestañas como ambientes físicos, virtuales, formales e informales
- Retomar actividades que eran trabajadas por nuestros ancestros y que son una fuente de aprendizajes significativos.
